技術文章
Technical articles癥狀可能原因負載、爬坡或急加速行駛時，發(fā)生引擎爆震敲擊聲。1、點火角度提前過多。2、汽油辛烷值過低（應使用95無鉛汽油）。3、引擎溫度過熱。4、火h塞不良或型號不符。5、空氣/燃料混合比過稀。不同的引擎轉速均會發(fā)生低沉轆轆聲。1、水泵浦軸承不良。2、發(fā)電機軸承不良。3、動力方向盤泵浦不良。4、凸輪軸皮帶張力器軸承不良。5、冷氣壓縮機不良。隨著引擎轉速產同步輕微敲打的金屬聲，但機油壓力擎示燈沒亮1、引擎機油不足。2、機油壓力不足。3、機油濾清器太臟或堵塞。加速時，有吱吱尖銳聲。...
心肺復蘇是一項綜合性臨床技能，雖然涉及多個基礎和臨床學科的理論，但其實質是建立在臨床實踐的基礎之上。我院加強對護理人員的心肺復蘇技能技術培訓，并對培訓前后的護理人員進行考核測評，提高護理人員的CPR急救技能，現(xiàn)將結果報告如下。1臨床資料1.1一般資料我院是一所二級甲醫(yī)院，全院護理人員240名；其中238名女護士，2名男護士，年齡19～50歲,10年以上的64名，10年以下的176名。職稱：助理護士64名，護士40名，護師96名，主管護師38名，副主任護師2名。2方法2.1培訓...
1具體研究方法1.1統(tǒng)一的問卷調查方法問卷調查方案包括：①隨機尋找志愿者，記錄調查者性別、年齡、受教育情況及現(xiàn)從事工作類別；②被調查者是否了解或熟知初級心肺復蘇術；③了解接觸相關知識的途徑（包括大眾傳媒、醫(yī)療培訓、相關刊物、網上學習及在校期間學校開設相關課程等）；④對肯定了解相關知識的志愿者進行進一步相關理論知識的問卷（課題組事先準備好十張卡片，每張卡片上包括十道初級心肺復蘇術相關知識的題目，讓被調查者自行抽取，然后現(xiàn)場作答，我們在登記薄上記錄作答結果；⑤詢問志愿者是否愿意參...
1引言《教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》（教職成[2011]9號）明確指出，到2020年要形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系。為了推動汽車運用技術專業(yè)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展需要的技術技能型專門人才，做好中高職銜接工作至關重要。因此，將中高職人才需求崗位、工作任務和職業(yè)能力進行分析比較是首要任務。2中高職汽車運用技術專業(yè)人才需求崗位分析通過走訪調研武漢市43家汽車企業(yè)，了解到企業(yè)對于汽車運用技術專業(yè)中職和高職的學生在崗位需求上是有所不同的，將...
在汽車整體構造中，底盤的重要性不言而喻，其是支承、安裝汽車發(fā)動機及其各部件、總成的主要造型依托，可以為發(fā)動機產生一定的動力，使其能夠正常行駛。因此，在汽車維修和保養(yǎng)過程中，對于底盤的維修保養(yǎng)也要做到規(guī)范化、合理化、全面化，并針對底盤構造，選擇適宜的保養(yǎng)技術，這樣才能確保底盤質量和應用性能，為汽車的安全駕駛提供可靠保障。本文也會對汽車底盤的構造設計進行全面分析，并針對出現(xiàn)的常見維修保養(yǎng)問題，提出一些行之有效的解決措施，以便為相關汽車維修單位作為參考。1汽車底盤常見故障及其原因分...
在電路教學過程中，一直沿用的都是傳統(tǒng)的教學方法。在傳統(tǒng)的教學模式指導下我國的電路教學確實取得了一定的成績。但是隨著科技的不斷進步，傳統(tǒng)的電路教學方法也逐漸顯示出了它的許多不足。同時在當前社會，人們對教育的理念逐漸轉變，深刻認識到了傳統(tǒng)的教學模式需要改革。正所謂“知錯能改”，首先就是要找到當前電路教學中存在的一系列問題。（1）學生的學習興趣調動不起來。在傳統(tǒng)的電路課堂教學模式中，課堂的教學主要以老師為主，老師占主導地位，老師在講臺上洋洋灑灑的給學生將授課本知識，而學生基本都是被...
社會的不斷發(fā)展為人們的物質生活帶來了巨大的變化。隨著這樣的發(fā)展，數(shù)字電路不斷融入我們生活中各個領域當中。隨著數(shù)字化電路的高頻率使用，其故障問題也頻頻發(fā)生。為此，需要我們應用的檢測技術對其進行故障維修，從而讓其盡快回復正常的電路運轉模式，幫助人們解決日常生活當中的一些問題。一、數(shù)字電路及其故障特點數(shù)字電路是處理數(shù)字信號的*電路。它具有很強的邏輯推算能力，其運作原理看似復雜實則簡單，即用兩個工作狀態(tài)的元器件對離散符號進行表述。其功能分為兩個部分，時序型和組合型。在輸送數(shù)據的過程中...
2017年9月，貴州省發(fā)改委發(fā)布的黔發(fā)改高技[2017]901號文件，在通知中，貴州理工學院成為了*省級雙創(chuàng)示范基地，同期，貴州理工學院榮獲*批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，為深入貫徹落實國辦發(fā)〔2015〕36號和教高廳函〔2016〕92號文件精神，學校要求各專業(yè)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，使之貫穿于應用型人才培養(yǎng)全過程。機械專業(yè)作為傳統(tǒng)工科，想在實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、專業(yè)背景和批判性思考能力的應用型人才，*的工作就是要為學生提供其創(chuàng)新實踐的軟硬件條件創(chuàng)新實驗室的建...
當前位置：
