技術文章
Technical articles1化工工藝的實際應用對環(huán)境造成的不利影響我們常說，工業(yè)發(fā)展是一把劍。它為人類積累了豐厚的財富，發(fā)明了許多新事物，促進了人類文明的前進與發(fā)展；還導致了出現環(huán)境問題，如變溫暖環(huán)境污染。在環(huán)境的不斷深化中，化學技術的轉型與創(chuàng)新是不可避免的。例如，在農業(yè)生產、農人為了減少病蟲害的影響，并提高作物的經濟效益，農藥沒有抑制，回饋于土壤，空氣和水資源形成嚴峻污染，這相當于損壞自己的生存環(huán)境，影響他們的日子和健康。在工業(yè)快速發(fā)展的進程中，不同類型的工廠排放大量有害物質，這些狀況都反映了化工進...
機械制圖課是職業(yè)技術院校中一門重要的專業(yè)基礎課，而在機電專業(yè)中，《制圖》更是一門十分重要的基礎課程，對學生識圖、繪圖技能的培養(yǎng)是本門課程的重點，也是本門課程的難點。從事教學的這十年來，我發(fā)現這門課的教學效果一直差強人意，而在教學過程中，我也一直在思考到底是什么原因讓我們辛辛苦苦準備的教學卻很難推進，一方面是由于《制圖》是一門十分基礎的學科，它沒有裝調的操作感，也沒有接線的實際成果，而對于一個十六歲的學生來說，讓他們主動的，積極的去學習一門枯燥的學科，確實是一件非常困難的事情，...
1引言隨著互聯網平臺的不斷發(fā)展和*，先進的信息技術越來越被認可和應用在人們日常生活中的各個方面，其中，作為給人們日常生活帶來極大便利的電梯運行系統來說，基于提高系統運行的安全系數為目的的信息化的監(jiān)控管理手段，對提高其運行安全系數具有非常重要的意義。如何通過應用先進的信息技術，實現電梯安全監(jiān)控管理一體化平臺的構建，是本文探討的主要問題。2一體化平臺的功能要點與應用單位2.1功能要點首先，電梯的安全監(jiān)控系統需要對其使用過程中的運行狀態(tài)進行監(jiān)督和管理，系統的功能在于自電梯進入正常運...
1充電樁配建標準及發(fā)展趨勢國辦發(fā)[2015]73號文件明確要求按照適度超前的原則規(guī)劃設置新能源汽車充電樁，新建住宅配建停車位應100%建設充電設施或預留建設安裝條件；為支持新能源汽車充電設施發(fā)展，湖北省出臺了一系列配套政策，如將新能源汽車充電設施建設用地納入土地綜合利用總體規(guī)劃和年度用地計劃，按照電網項目建設用地給予保障和優(yōu)惠。武漢市還要求新建小區(qū)和公用大型停車場按照20%的比例規(guī)劃和配置新能源汽車充電設施。其他部分省份也有相應的配套措施陸續(xù)出臺，都對新建住宅小區(qū)的新能源汽車...
語言程序設計是目前各高校計算機及其相關專業(yè)的一門基礎課程，也是其它工科專業(yè)學生必修的計算機基礎課程之一，是學生學習程序設計的入門課程．同時，該課程是一門應用性很強的學科．隨著計算機技術飛速發(fā)展，計算機已經在人們的工作生活中得到了越來越廣泛應用，由此也促進了高校計算機教育的不斷推進，這對培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質的計算機人才提出了新的挑戰(zhàn)．目前，C語言程序設計課程實驗教學是整個課程中非常重要的一個環(huán)節(jié)．值得注意的是傳統教學過程中采用的教學模式主要以教師講授為主，忽視了學生是課堂教...
為了提高教育教學質量，培養(yǎng)高素質技能型人才，針對高職電梯類專業(yè)教育的特點，堅持以學生能力為本位的課程觀和以工作過程為導向的教學觀，對“電梯零部件設計”課程開展教學改革與實踐，探索出以能力為目標、學生為主體、項目化教學、任務驅動訓練強化知識技能的課程教學模式。一、課程教學改革的背景與思路傳統的“電梯零部件設計”課程，要求學生掌握常見機構的運動學和動力學的分析計算方法，教學內容主要是機器及零部件材料的選用和受力計算，采取課程設計集中訓練的教學方式。對高職學生來說，存在純理論性課程...
對中職技工教育來說，常用機床電氣檢修仍然是重要的專業(yè)課程之一，但要讓學生掌握好這門課程確實是不容易的事情。由于課程內容繁多，學生個體存在差異，接受能力不同，教學過程中很多學生常常抱怨聽不懂，理解不了，這些情況直接影響到教學效果。如何提高這門課程的教學質量一直是筆者所探索的，恰逢筆者學院參與人社部第三批機電一體化專業(yè)的一體化課改工作，筆者根據自己的教學經驗談幾點想法。一、創(chuàng)新教學內容安排，重新編制教材1.與生產實際相結合，用任務驅動法設置教學情境技校生普遍是初中畢業(yè)的學生。他們...
電工電子類課程，是高等學校工科專業(yè)的基礎課程。該課程特點是內容豐富，包括了電路理論基礎、電機電器控制、可編程控制、模擬電子技術、數字電子技術等課程。根據培養(yǎng)應用型人才的培養(yǎng)方向，教學改革促使理論課課時減少，實驗實踐課時增加。理論課時減少，但理論知識的講授并不能減少，學生掌握的知識不僅在書本上，還有眾多的實踐知識需要掌握。這就要求在電工電子類課程的教學上，特別是實驗實踐類的教學上，要勇于創(chuàng)新，結合學校和專業(yè)的特點，探索新的教學方法，提高教學質量。1普遍情況的分析及可采取的措施高...
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